《赐予者》
《赐予者》又名《记忆传授人》，是一部反乌托邦式的科幻电影。
这部电影呢，很有趣，因为，你在豆瓣电影搜不到。剧情嘛，就是一个完美的，所有人都被安排好一切的世界，存在一种职业，叫赐予者，你可以理解为长者，史官，观察者之类的角色。
主角以为很完美的世界，随着赐予者传递的知识递增，逐渐发现这个世界真实的一面，然后，之前主角儿时建立的世界观就全部崩塌了。
是一部很有趣的电影，虽然拍的效果有瑕疵，但瑕不掩瑜，值得一看，值得思考。
栏目归档: 书影碎碎念
《终结者2》
《终结者2》这部电影呢，不得不说，是儿时看过对我影响很深的一部。片中施瓦辛格扮演的机器人T800，从未来回到过去，唯一目标就是确保要目标康纳活着。
为了推迟审判日，对抗新型号的液体机器人T1000，T800用尽浑身解数，最终成功消灭了敌人。
最令人记忆深刻的，是影片结尾，为了销毁在自己脑中的芯片，T800也进入了熔炉。在被融化之前，比了一个手势，就此消失。
使命，这个词在影片中展示的淋漓尽致，也影响到儿时的我。受人之托，忠人之事成了自己的原则之一。
之后的终结者也都看过了，都拍的一般，唯一还说的过去的《终结者：黑暗命运》，T800再次践行了自己完成使命哪怕牺牲自己的原则。
使命，即我等性命。
《幸福的勇气》
这本书承接了《被讨厌的勇气》，依然沿用对话的方式向读者传递信息。
挺有趣的，这本书里呢，说“人处于未成年状态是自己的责任”，并且，这个状态，并不在年龄中有明显界限。难免想到社会中很多巨婴。并时刻自省，不要成为此类垃圾。
在培养孩子的教育理念上，书中倡导“尊重孩子们自己的决断，并帮助其做出决断。并且，告诉孩子自己随时可以为其提供帮助，并在不太近但又可以随时提供帮助的距离上守护他们。”，这点上，践行起来很困难，现在的孩子哪个不是宝，要践行，就要从最初，统一全家教育理念并不断修正确保方向正确。算是个有趣的教育方案。
在工作生活中，书中推崇，不牺牲，看待人应当尊重对方并以实事求是的态度，不带有偏见。只有舍得去爱，才能接纳整个世界，真正实现自立。
书中首要就是想读者真正的自立，从而拥有所谓幸福的勇气。
想来，接纳自我，接纳这个世界，真正的做自己，这个勇气，着实不小，为此努力。
《小人物》
类似《疾速追杀》的电影，依然是退役从良的特工被迫恢复身份干翻黑帮的故事。
剧情中规中矩，节奏不错，整体满意，适合观影。
谈谈生活吧~每个人都是小人物，至少绝大部分人是这样的，而每个人都想成为英雄，或者被别人认可（心智不成熟的情况下，自我的定义通常都来自外部），这样，就对此类电影有了很大的好感。小人物，喜欢看爽片，本片就属于那种爽片。
其实是大人物还是小人物，并不重要，个人以为，做正确的事情，能让世界增色完美，从局部微观改善这个世界，就是一种成功。即使，没有人认可，也不要忘记初心。
我们都是小人物，也没多少人能成为影片中的英雄。做好自己，静静的看看英雄，就岁月静好。
《OKR工作法》
算是第二遍阅读了，因为公司最近在尝试使用飞书落地OKR，所以再次读一遍对比自己的情况尝试做修正。
很明显，顶层建筑没读过这本书，估摸着，最多就是参加过培训而已，所以公司整体顶部的OKR，就没啥可说的了，那就是一个好！
还是说说书吧，以下是部分内容摘录：
- O表示目标（Objective），KR表示关键结果（Key Results）。
- OKR需要设置有挑战的目标，我们要那种有一半的把握能达到的目标。
- 通常，无法完成的因素有5点：
- 没有给目标设置优先级
- 缺乏充分沟通，导致没能准确理解目标
- 没有做好计划
- 没有把时间花在重要的事情上
- 轻易放弃
- 成功实施OKR的企业都有相同的特点：失败后不断尝试。成功唯一的希望是反复尝试，这并不是一味盲目地尝试同样的事情，而是应该密切追踪哪些事情对目标的推进是有效的、哪些是无效的；要多做有效的事情、少做无效的事情；要不断地学习，吸取教训，最后一定能成功。
其他也就不摘录了，核心看起来，最重要的其实还是人，能设置出有向上突破的KR，并且有一定实力完成。如果人不行，胡乱定目标，或者根本没实力完成，是无法达到OKR的预期的。
工具是死的，人是活的，愚蠢的人是不会因为有OKR就能变聪明的，但合理利用OKR呢，至少能让庸庸之辈能稍微向上走一走。
工具方法是好的，但能发挥多大价值，要且行且看了。
《被讨厌的勇气》
其实吧，虽然书名叫《被讨厌的勇气》，实际书中讲解，并不仅仅针对被讨厌这三个字。
本书以对话的方式传递阿德勒的理念的，不习惯的同学可能需要一些时间适应这样的方式。
以个人理解来看，主要讲了如下几点：
- 建立自己的价值观，以自己的方式活着。
- 无视他人的评价，以贡献和自我认可作为自己的行事方法。
- 用分离课题的方式，分解问题，明确问题归结方，从而解决归结到自己的问题。
- 平等对待所有人，并感谢其所做之事。
- 避免干涉，尊重每个人，保持不远不近的距离。
- 需要掌握课题分离，明确什么课题是自己的，什么课题是别人的，做好自己的课题，少掺和别人的课题。
- 学会自我接纳，这是以自己方式活着的一个关键点，做自己，并由自己赋予自己人生的意义
《小舍得》
以上海为背景的电视剧，孩子上学作为切入点，三代人的纠结、亲情友情纠缠在一起，穷苦的无奈、不同阶级的难堪以及家长学生的压力，很传神。
其中片段里钟老师骂孩子，这行为，现在不允许，可以理解，以人为本，更加注重孩子心理健康了嘛。
不过回想起来，儿时的教育，哪个老师不是这样数落过来的，恨之深爱之切，大部分老师啊，是真的想学生们努力学习啊，为了什么啊，是为了未来啊~
现在的学生，不许打，不许骂，孩子是应当被作为平等对待的对象，以阿尔弗雷德·阿德勒的教育理念来说，如果真落实了，倒也是个好事。
然而，现实和阿德勒的理想还是有很大差距的，目前的教师不会以那样的方式教学。而培训班中金牌班钟老师的骂，不体面不专业，应当换一种表达方式。本质上，无论是学校还是培训班的老师，都希望孩子能学习更好。
若批评不自由，则赞美无意义。出自 博马舍《费加罗的婚礼》
若自知应当学习，则何须批评赞美~这，是我自己的世界，这是我应负责的学业，这，是我的人生。孩子们最需要的，应该是这样的自立的理念。
《困在时间里的父亲》
恩，如果你按正常剧情片看的话，肯定会一脸懵……毕竟电影的角度是以得了阿尔茨海默病（老年痴呆）的父亲来拍的，整部剧中的时间线空间线并不容易用合理的线性逻辑思维来解释。
不要尝试理解父亲眼中错乱的时间空间和人物，只是单纯的随着父亲的视角，看待这个世界。从一个病人的视角，看待这个世界。
无疑，如果你用心品味，是能够感受到生活中的酸涩的。节奏很慢的电影，娓娓道来的剧情中，需要耐心品味观看。
如果有一天，我忘了你，我希望那是我死去的一天。
《时间规划局》
这是一部我很喜欢的电影，乌托邦的世界下，所有财富都归结为时间。整部电影剧情紧凑，女主很别致。
电影很有趣，设定新颖，让人看一会就会跟着剧情一直走下去。有悲有喜，最终结局很有深意。
如果说没有一丝映射现实，肯定说不过去的。虽然看完电影想一想，现实世界中，又有谁会将大笔财富赐予一个陌生人呢？
强烈推荐观影。
《哥斯拉大战金刚》
好吧，作为打打打的电影，剧情节奏也是偏慢的。比较起《狂暴巨兽》，节奏把控很一般。没有紧迫感，流水线一样的感觉。
地心世界的震感，以及怪物对打的爆裂感，都没有达到我的预期。
只能算是一部中规中矩的怪兽电影，也就可以和孩子们一起欣赏的级别。